周新林, 博士, 副教授
英东楼
北京师范大学
认知神经科学与学习国家重点实验室
电话： 86-10-5880
Email: zhou_xinlin@sina.com
教育经历
1987-1991 湖北大学教育管理系，获教育学学士学位，并获优秀毕业生称号；辅修计算机专业；
1997－2002 中国科学院心理研究所，获基础心理学专业博士学位
工作经历
2002-2003 北京师范大学心理学院，讲师
2004-今 北京师范大学认知神经科学与学习研究所
研究兴趣
数学认知
论文专著
1. Zhou Xinlin, Chen Yao, Chen Chuansheng, Jiang Ting, Zhang Hongchuan, and Dong Qi. (In press). Chinese kindergartners’ automatic processing of numerical magnitude in Stroop-like tasks. Memory & Cognition.
2. Zhou, Xinlin, Chen Chuansheng, Zhang Hongchuan, Zhou Renlai, Zhao Hui, Chen Chunhui, Qiao Sibing, Jiang Ting, Guo Yi, and Dong Qi (2006). Event-related potentials of single-digit addition, subtraction, and multiplication. Neuropsychologia, 44: 2500-2507.
3. Zhou Xinlin, Chuansheng Chen, Hongchuan Zhang, Gui Xue, Qi Dong, Zhen Jin, Lei Zhang, Chunyan Peng, Hui Zhao, Yi Guo, Ting Jiang, & Chunhui Chen (2006). Neural substrates for forward and backward recitation of numbers and the alphabet: A close examination of the role of intraparietal sulcus and perisylvian areas. Brain Research, 1099(1): 109-120.
4. Zhou Xinlin, Chen Chuansheng, Dong Qi, Zhang Hongchuan, Chen Chunhui, Qiao Sibing, Zhao Hui, Jiang Ting, and Guo Yi (2006). Numerical distance effect in the N240 component in a number-matching task. NeuroReport, 17(10): 991-994.
5. Zhou Xinlin, Chen Chunhui, Zhang Hongchuan, Chen Chuansheng, and Dong Qi (In press). Operand-order effect in single-digit multiplication: An ERP study of Chinese adults. Neuroscience Letters.
6. Zhou Xinlin, Chen Chuansheng, Zang Yufeng, Dong Qi, Chen Chunhui, Qiao Sibing, Gong Qiyong. (In press). Dissociated Brain Organizations for Single-Digit Addition and Multiplication. NeuroImage.
7. 周新林,董奇. 加法和乘法算式的表征方式. 心理学报，2003，35(3): 345 -351 周新林, 张梅玲. 部总知识在解决加法文字题中的作用. 心理学报. 2003，35（5）：649-655
8. 周新林, 张梅玲. 加减文字题解决研究概述. 心理科学进展. 2003，11(6): 642-650
9. 周新林,曾捷英. 汉字早期字形加工中的部件数效应.心理学报，2003，35 (4): 514-519
10. 周新林, 张梅玲.儿童解答加减文字题中的减少情境表征优势. 心理学报，2003，35(2): 195-200
